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paper: 光明日报
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date: '2026-10-27'
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title: 固本融教 向实而行
author: 何晓 王钧伟 宋小威
pretitle: 安庆师范大学化学化工学院 化工新材料产业学院(研究院）
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  name: 第10版：综合新闻
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# 固本融教 向实而行

引题：安庆师范大学化学化工学院 化工新材料产业学院(研究院）

[官方原文](http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/content/202610/27/content_28443.html)

## 正文

安庆师范大学化学化工学院办学肇始于民国省立安徽大学时期的化学教育。近年来，学院依托深厚的办学积淀，始终把立德树人作为根本任务，以学科建设夯实发展基础，主动对接区域经济社会发展需求，逐步形成“固本、融教、向实”的发展路径：以专业、课程和师资建设筑牢育人根基，以产教融合、科教融会贯通人才培养全过程，以区域产业需求牵引科研组织和学科发展。

固本强基 筑牢人才培养根基

学院紧扣学校“举师范旗、走应用路、创特色牌”的发展思路，坚持需求导向、能力导向。化学专业立足教师教育优势，强化教育教学实践和科学探究能力；化学工程与工艺、材料化学、高分子材料与工程专业突出工程实践、创新能力和产业适应能力。学院围绕应用型人才培养要求，建立专业动态调整机制，完善“专业—课程—师资”协同建设体系。推动专业结构、培养方案和教学内容动态适配；加强一流课程、“AI+教育”课程和产教融合课程建设；实施教师教学能力提升计划，依托“敬敷化育·名师讲坛”、名师工作室和省级虚拟教研室，持续提升教师教学能力。

学院现有化学、化学工程与工艺、材料化学、高分子材料与工程4个本科专业，其中化学为国家级一流本科专业建设点，化学工程与工艺为省级一流本科专业建设点。对接安庆化工及新材料主导产业需求，2025年获批高分子材料与工程本科专业，专业布局进一步向地方产业需求延伸。人才培养改革成果先后获安徽省教学成果奖一等奖等6项；获批省级教学团队4个；物理化学课程获批国家级一流本科课程；教师获全国高校教师教学创新大赛二等奖、安徽省高校教师教学创新大赛一等奖等12项。长期育人成效持续显现，毕业生中涌现出多位国家级人才，走出一大批中学教育工作者、企业负责人和技术骨干。此外，学院常态化开展“中学名师讲堂”“企业家进课堂”，持续将基础教育和产业一线资源引入课堂，成效显著。

融教育人 贯通人才培养过程

学院坚持产教融合、科教融汇，把科研训练、产业实践和教师教育实践融入人才培养全过程，推动育人场景由课堂向实验室、企业和中学课堂延伸。长期实施本科生导师制，依托“敬敷育英”、大学生创新创业训练、“一生一赛”等载体，引导学生早进实验室、早进课题组；构建“卓越工程师班—微专业—微学科”培养矩阵，推进校企“双导师”协同培养；面向本科师范生和学科教学（化学）研究生，贯通教育见习、实习、研习。通过多场景贯通，推动知识学习、科研训练和实践应用紧密衔接。

近3年，学生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等国家级和省级竞赛中获二等奖以上奖项30余项，形成高水平论文、发明专利等成果70余项。制药工程卓越工程师班、化工新材料微专业、智能新能源材料微学科先后落地。本科生进入安庆石化等龙头企业开展实习实训，在校企“双导师”指导下完成毕业论文；研究生依托智能新能源材料微学科多学科交叉、校企联动平台实施联合培养，参与编写研究生教材1部，参与4项企业科技开发项目，项目经费合计500余万元。

近年来，学院本科生深造率稳定在40%以上，超过20%的毕业生留在安庆及周边地区就业；学科教学（化学）研究生连续在全国教学技能赛事中获奖，2026届学生全部通过教师编制考试。

向实拓新 提升学科发展质效

学院坚守化学学科底色，大力推进“绿色化工与新能源材料”学科交叉，把区域产业需求作为学科方向凝练和科研组织的重要牵引，着力打通“需求导向—联合攻关—成果应用”链条，促进产学研用协同发展。统筹化学一级学科硕士点、材料与化工专硕点、学科教学（化学）专硕点建设，主动向绿色化工、新能源材料等领域拓展。依托化工新材料产业学院（研究院），组建博士服务团，鼓励教师担任企业“科技副总”、赴企业挂职，从产业一线发现问题、凝练课题，并依托省级科研平台开展联合攻关。

近3年，学院引进海内外博士、教授等高层次人才43人；2026年，2名教师入选全球前2%顶尖科学家年度科学影响力榜单。学校引进国家级人才担任学术副校长，学院依托其学术优势拓展人工智能化学交叉方向。学院联合企业共建安徽省功能性复合胶膜特色产业创新研究院等省级产业创新平台，教师赴企业挂职、担任“科技副总”等14人，承担企业横向课题150余项，到账经费3600余万元；博士、教授均与企业建立稳定合作关系，产学研用协同不断向纵深推进。

守正方能固本，创新方可致远。学院紧扣学校向应用型深度转型的战略部署，持续推进专业动态调整、课程迭代和教师发展，拓展产业、科研和课堂多场景育人，推动人才培养、学科建设与区域发展需求更加紧密衔接。应用型深度转型，不是脱离化学另辟新路，而是在坚守学科底色的基础上不断拓展人才培养和学科发展的空间，在延续教师教育传统的同时主动对接化工及新材料地方主导产业需求，让化学学科底色在服务基础教育、支撑产业发展中不断呈现新的成色。

（何晓 王钧伟 宋小威）

## 配图

![原文配图 1](../../../图片/guangming/2026-10-27/dc9e0c76d39cc31d0b2d07ea.jpg)